純粹閒聊， 最近看到惡鬼裡面的一個設定大概是 惡鬼在門外敲門，如果門內的人不開門，惡鬼也沒辦法進門害人； 但如果門內的人開門，惡鬼就會說「你開門了」或「你接受了（紅頭帶）」 感覺有點像惡鬼確認對方（潛意識裡）接受了祂的要約， 祂就能趁虛而入害人。 剛好我前陣子在複習marvel版的一篇很兇的厲鬼的文章， 也是跟門有關，不知道有沒有人有印象，之前蠻紅的。 （原文標題是「我的幾個小經驗」） 原po文者在紐西蘭（讀書？ 工作？ ） 某天下午一個人在家睡得非常沉，開始做很多層夢， 反正就夢到有厲鬼想要闖進家裡，但一直沒辦法進門， 原po醒來後就趕快把門關上， 結果到了晚上，還真的聽到有腳步聲，然後一直敲門要她開門， 原po因為下午有做夢知道那不是好東西，所以死也不開門。 然後死撐到天亮。
形容人多的成语 篇1 1、人头攒动 【拼音】rén tóu cuán dòng 【释义】人很多，拥挤着移动。 一般用于形容某些地方人口密度较大，程度不如人山人海高。 【近义词】熙熙攘攘，人山人海。 【反义词】人烟稀少，人迹罕至。 2、人声鼎沸 【拼音】rén shēng dǐng fèi 【解释】形容人声喧闹。 鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。 沸，开水。 鼎沸，本意是锅中的水烧开了，发出声响，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅。 【示例】广场这时已是一片人声鼎沸。 【近义词】人欢马叫、震耳欲聋、吵吵嚷嚷、热闹非凡、熙熙攘攘、人喊马嘶、人声嘈杂 【反义词】万籁俱寂、鸦雀无声、悄无声息 【用法】主谓式;作谓语、宾语、;比喻人声嘈杂
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水晶靈擺能量細緻，適合初學者；金屬靈擺通常質感較好，對能量的傳導也很靈敏；木質靈擺則適合對材料敏感的人。 建議您在選擇靈擺時，根據自己的喜好和直覺來選擇。 NEWS 研究機構SemiAnalysis創辦人帕特爾（Dylan Patel）表示，全球約90%的最先進晶片均由台灣生產，民進黨政府將繼續確保台灣作為「製造晶片和組裝人工智慧伺服器的獨立地點」的地位，而國民黨的勝利可能導致企業試圖將供應鏈多元化而遠離台灣。 中國經濟大困境! 傳廣州1800家工廠團滅 市場蕭條 大量工人拿不到錢 柯文哲、侯友宜喝「重啟服貿」 美容美髮業者抗議 中國經濟崩壞"正開始"! 謝金河喊台灣經濟躺著也會再好30年 示警總統大選選錯邊"恐跟中一同沉淪" 選擇靈擺的形狀 靈擺的形狀各種各樣，常見的有錐形、球形、卵形等。
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金菠蘿魚是鱸形目慈鯛科麗體魚屬魚類， [5-6] 又稱菠蘿魚、斑眼花鱸、西付羅魚。 [7] 吻端有小紅斑點，背鰭末端之間有一垂直的黑色條紋； [8] 體色呈橙紅色，鰓蓋有紅色不規則的斑紋，全身佈滿紅色的斑點，有規則的排列像菠蘿紋。 雄魚體色較深，體上帶有金紅色斑點花紋，背鰭較尖長；雌魚身上斑點花紋較少，顏色略淡，腹部隆起。 [9] 金菠蘿魚原產於南美洲的圭亞那、巴西和亞馬遜河流域。 [7] 生活於中、下層水域。 [10] 對水質無嚴格要求，喜歡中性潔淨的老水，適宜水温為23—28攝氏度。 [8] 性情温和。 [11] 雜食性， [9] 喜吃麪包蟲、紅蟲、紅線蟲等活餌。 [8] 一年可達性成熟，每年可繁殖多次。 [12] 卵生。 每次可產卵1000粒左右，多則可達2000粒以上。
這算是舉世無雙的壯舉啊! 比秦始皇修長城還偉大」。 網名「查言觀瑟」的博主5月9日在百度發文質疑說，既然缺糧，為何不把全中國各地大量的高爾夫球場拆掉，復原為耕地？ 一來永續發展，還能減少為維護球場所浪費的大量化肥及水資源。 這項主張獲得不少網民支持，但也有人留言揶揄：「高爾夫球場是貴族休閒玩樂的地方，誰敢動？ 」 自由亞洲電台報導，部分地區還疑似出現「退路還田」的「進階版」政策，有網民發文稱，近日一鄉幹部到當地辦事時在辦公室說，現在的鄉鎮幹部真累，退耕還沒結束，馬上又要搞「退路還田」。 這讓發文者大吃一驚，「怎麼又冒出個『退路還田』新詞語呀」，通村通組公路還馬上面臨「大手術」。
「陶瓷大象」為黑蝙蝠中隊營區唯一留下的歷史見證物。 圖／竹市府提供 冷戰時期，台灣和美國中情局合作成立黑 蝙蝠 中隊，負責進入大陸與北越 ...
学校升国旗的目的和意义如下： 1.目的：升旗仪式通常在每周一早晨举行，目的是培养学生的爱国情感，加强爱国主义教育。 通过升旗仪式，让学生了解国旗的意义和象征，感受祖国的尊严和荣誉，从而激发学生的爱国热情和民族自豪感。 2.意义：升旗仪式是一种庄严的仪式，通过全体师生的参与，营造出一种庄重、神圣的氛围。 在升旗仪式中，学生不仅展示了他们的精神风貌，还接受了爱国主义教育，增强了爱国情怀和民族自豪感。 同时，升旗仪式也是对学生进行集体主义教育的重要手段，有助于形成良好的班风班貌。 此外，升旗仪式还是向国旗宣示对祖国的忠诚和信仰的重要方式。 面对冉冉升起的五星红旗，聆听雄壮嘹亮的国歌，学生们的爱国之情会油然而生。 这种庄严的氛围有助于培养学生的国家意识、民族意识、政治意识和忧患意识。 抢首赞 评论
